پایان نامه مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی
امروزه ورزش بخشی از زندگی مردم است رقابت شدید برای بالارفتن از سکوهای
افتخار و کسب مدالهای رنگارنگ مسابقات جهانی و المپیک و بهرهگیری از
اثرات فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی این افتخارات موجب شده است که
دولتها و جوامع بهطور گستردهای برای تربیت و آمادهسازی قهرمانان
سرمایهگذاری کنند همراه با افزایش توجّه به ورزش قهرمانی، علوم ورزشی نیز
بهک
دسته: آزمون ارشد
فرمت فایل: rar
حجم فایل: 707 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 114
فهرست
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه ۲
بیان مسئله ۴
ضرورت و اهمیت تحقیق ۶
اهداف تحقیق ۸
فرضیات تحقیق ۸
محدودیت¬های تحقیق ۹
واژه¬ها و اصطلاحات ۹
فصل دوم: مبانی نظری و ادبیات تحقیق
مقدمه ۱۲
تعریف توجّه ۱۲
تاریخچۀ توجّه ۱۳
نظریه¬های توجّه ۱۴
کانون توجّه ۱۹
شیوه¬های توجّه ۱۹
ویژگی¬های توجّه ۲۰
هوشیاری و توجّه ۲۱
توجّه¬ انتخابی ۲۲
توجّه و سطح مهارت ۲۲
رابطه توجّه و سطح مهارت ۲۲
رابطۀ توجه و اجرا ۲۳
دستورالعمل¬های آموزشی و توجّه ۲۴
تصویرسازی ذهنی چیست ۲۵
چگونگی انجام تصویرسازی ذهنی ۲۶
انواع تصویرسازی ذهنی ۲۶
موارد استفاده از تصویرسازی ذهنی و آثار آن ۲۹
نظریه¬های تصویرسازی ذهنی ۳۱
شیوه¬های توسعۀ برنامه تمرین تصویرسازی ذهنی ۳۸
کاربردهای تصویرسازی ذهنی ۳۹
افزایش مهارت¬های روان¬شناختی ۳۹
تحقیقات مربوط به توجّه ۴۱
تحقیقات مربوط به تصویرسازی ذهنی ۵۳
تحقیقات مربوط به تصویرسازی کانون توجّه ۶۲
نتیجه¬گیری ۶۴
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه ۶۷
روش تحقیق ۶۷
جامعه و نمونۀ آماری ۶۷
متغیّرهای تحقیق ۶۷
ابزار اندازه¬گیری و روش جمع¬آوری اطلاعات ۶۸
روش اجرای تحقیق ۷۲
روش آماری و شیوه تجزیه و تحلیل اطلاعات ۷۵
تجزیه و تحلیل اطلاعات و یافته¬های تحقیق فصل چهارم:
مقدمه ۷۷
توصیف داده¬ها ۷۸
آزمون فرضیۀهای آماری ۸۰
فرضیۀ اول ۸۰
فرضیۀ دوم ۸۱
فرضیۀ سوم ۸۲
فرضیۀ چهارم ۸۳
فرضیۀ پنجم ۸۴
فرضیۀ ششم ۸۵
فصل پنجم: بحث ونتیجه¬گیری
مقدمه ۸۷
نتایج تحقیق ۸۷
بحث ونتیجه¬گیری داده¬های تحقیق ۸۸
پیشنهادات پژوهشی ۹۱
پیشنهادات آموزشی ۹۱
منابع
پیوست
فهرست منابع و مآخذ
الف) منابع فارسی
اشمیت، ریچارد. (۱۳۷۹). یادگیری حرکتی و اجرا از اصول تا تمرین. ترجمۀ نمازیزاده و واعظموسوی. تهران: نشر سمت.
رحمانینیا، فرهاد. (۱۳۸۲). مبانی و کاربرد یادگیری حرکتی. تهران: نشر بامداد کتاب.
رحمانینیا، فرهاد. (۱۳۸۲). مبانی و کاربرد یادگیری حرکتی. تهران: نشر بامداد کتاب.
رحمانینیا، فرهاد. (۱۳۸۶). مبانی و کاربرد یادگیری حرکتی. تهران: نشر بامداد کتاب.
سهرابی، مهدی. (۱۳۷۳). تأثیر تمرین ذهنی بر اجرای مهارت سرویس والیبال. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.
سهرابی، مهدی. (۱۳۸۳). مقایسۀ اثر تمرین جسمانی و تصویرسازی ذهنی تصادفی و
قالبی بر عملکرد و یادگیری تکلیف ردیابی. پایاننامه دکترا، دانشگاه
تربیت معلم تهران.
سیچ، جورج. (۱۳۷۸). یادگیری و کنترل حرکتی از دیدگاه روانشناسی عصب شناختی. ترجمۀ مرتضوی. تهران: نشر سنبله.
شفیعزاده، محسن. (۱۳۸۳). تأثیر نوع بازخورد توجهی بر قابلیت تشخیص خطا و یادگیری تکلیف هماهنگی دو دستی. پایاننامه دکترا،
گلین س. رابرتس؛ کوین س. اسپینگ؛ سینتیال، پمبرتن. (۱۳۸۲) مترجمان واعظموسوی، شجاعی. تهران: نشر رشد.
مارتنز، رینر. (۱۳۸۵). روانشناسی ورزشی” برای مربیان”. ترجمۀ خبیری. تهران: نشر بامداد کتاب.
مسروری ثانی، حمید. (۱۳۸۵). تأثیر تمرین تصویرسازی ذهنی و بدنی با استفاده
از بازخورد بینایی بر یادگیری و عملکرد مهارت سرویس والیبال پسران مبتدی
۱۵-۱۲ سال. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه اراک.
مقدم، امیر.
(۱۳۸۵). تأثیر دشواری تکلیف و دستورالعمل کانون توجه بر اجرای یک تکلیف
تعادلی. پایاننامۀ دکترا، دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران.
مگیل، ریچارد. (۱۳۸۰). یادگیری حرکتی، مفاهیم و کاربردها. ترجمۀ واعظموسوی و شجاعی. تهران: نشر حنانه.
هاردی، لو؛ جونز، گراهام و گولد، دانیل. (۱۳۸۴). آمادگی روانی برای
ورزشکاران حرفهای. ترجمۀ سیّاح، باغبانیان و عربعامری. تهران: نشر چگامه.
ب) منابع لاتین
Andrew,
L., Alden, J., Alexander, Dale., And Douglas, E., Degood. (2001).
Iteractive effect quality and directional focus of mental imagery on
pain analogesia. Applied Psychophysiology and biofeedback. Vol, 26,
No.2.
Barr, K., & Hall, C. (1992). Tde use of imagery by rowers. International Journal of Sport Psychology. 23, 243-261.
Bruner, J., S. (1960). The process of education . New York: Random House.
Calmes, C., Berthoumiex, C. (2004). Effects of an imagery training
program on selective attenuates balance impairment in patient with
parckinson s disease. Physiotherapy, 91, 152-185.
Driskel, James,
E., Copper, Carolyn., & Moran, Aidon. (1994). Does mental practice
enhance performance? Journal Of Applied Psychology (JAP). 79, 481-49.
Emanuel, M., Jarus, T., Baet, O. (2008). Effect of focus of attention
and age on motor acquisition retention and transfer: a randomized trial.
Phys ther. 99(2) , 251-260.
Emanuel, M., & Jarus, T. (2003).
Influence of attentional focus on motor learning in children versus
adults. Journal Of Sport And Exercise Psychology. June NASPSAP congress
abstract, 557.
Feltsz, D. L., & Landers, D. M. (1983). Tde
effects of mental practice on motor skill learning and performance
ameta- analysis. Journal Of Sport Pshchology. 5, 25-57.
Freedman,
S.E., Mass, E., Caligiuri, M. P., Wulf, G., Robbin, D.A. (2007).
Internal versus external: oral- motor performance as a function of
attentional focus. Journal Of Speech Language and hearing research. Vol
50(1) , 131-136.
Grouios, G. (1992). On tde reduction of reaction time with mental practice. Journal Of Sport Behavior. 15(z) , pp:141-157.
Grouios, G. (1992). Mental practice: A Review. Journal Of Sport Behavior. Vol. 15, Issue 1.
Guiana ., Pointe, A., Pitre- France. (2003). Differentiating visual and
kinesthetic imagery in mental practice. Can J Exp
Psycho(Language:eng). 57(1) 1-10.
Landerss, M., Wulf, G.,Wallmann,
H. & Guadagnoli, M. (2005). An external focus of attention
attenuates balance impairment in patient with Parkinson s disease.
Physiotherapy. 91, 152-185.
Maxwell, Alton, Nelson. (2007). The
effects of external and internal focus of attention on the performance
and learning of turning on a mountain bike.
Maddox, M.D., Wulf, G.,
& Wright, D.D. (1999). The effect of an internal versus external
focus of attention on the learning of tennis stroke. Journal Of
Exercise Psychology. 21, 878.
Martin, K.A., Hall, C. R. (1995).
Using mental imagery inhance intrinsic motivation. Journal Of Sport And
Psychology. 17(1) , ۵۴-۶۹٫
Minas, S.C. (1978). Mental practice of a complex motor skill. Journal Of Human Movement Studies. 6, ۱۲۷-۱۴۱٫
Orlik, T., and Partington. (1998). Psyched: Inner views of winberg. Ottawa: Coaching Association Of Canada.
Peddy, Caliri. (2008). Enhancing forhand acquisition table tennis: the
rool of mental practice. Journal Of Applied Sport Psychology. 20:1,
88-96.
Perkins-ceccato, N., Passmore, S.R., and Lee, T.D. (2003).
Effects of focus of attention depend on golfers skill. Journal Of Sport
Science. 81, 593-600.
Polton, A.M., Maxwell, J.P., Masters,
R.S.W., & Robb, M. (2006). Benefits of an external focus of
attention : common coding or conscious processing? Journal Of Sport
Sciences. 24(1) , 89-99.
Richardson, A. (1967). Mental practice: A
review and discussion (part 11). Research quarterly for exercise and
sport. 38, 263-273.
Roberts, S., Weinberg. (1982). The relationship
between mental preparation strategies and motor performance: A review
and critique. 33(2) , 195-213.
Roland P.E. Larsen B. Lassn N.A.
& Skinhoj E. (1980). Supplmentary motor area and other cortical
areas in organization of voluntary movement in man. Journal Of
Neurophysiology. 43, 118-136.
Sackett, R.S. (1934). The influence of
symbolic rehearsal upon the retention of a maze habit. Journal Of
General Psychology 10, 376-398.
Shea, C.H., & Wwlf, G. (1999).
Enhancing motor learning through external focus instruction and
feedback hum. Mov. Sci. 18, 553-571.
Start, K.B., & Richardson,
A. (1964). Kinaesthesis and mental practice. Research Quarterly for
exercise and sport. 35, 316-320.
Whichman, H., & Lizotte, P.
(1983). Effects of mental oractice and locus of control on pewrformance
of dart throwing. Perceptual and motor skills. 56, 807-812.
Wulf,
G., Hob, M., & Prinz, W. (1998). Instruction for motor learning:
Defferential effects of internal versus external focus of ettention.
Journal Of Motor Behavior. 30, 169-179.
Wulf, G., Lauterbach, B.,
& Toole, T. (1999). Learning advantages of an external focus of
attention in golf. Research quarterly for exercise and sport. 70,
120-126.
Wulf, G., Mc Nevin, N.H., Fucgs, T., Ritter, F., &
Toole, T. (2000). Attentional focus in complex motor skill learning.
Research quarterly exercise and sport. 71, 229-239.
Wulf, G., Shea, C.H., Parc, J.H. (2001). Attention in motor learning focus Res.Q. Exer. Sport. 72, 335-344.
Wulf, G., Landers, M., Mercer, J., and Tollner, T. (2003). Attentional
focus effects on motor performance as a function of level of
expertise. Paper presented at the annual meeting of the north American
society for the psychology of sport and physical activity (NASPSPA).
Vancouver C.A.
Wulf, G., Wachter, S., & Wortmanm, S. (2003).
Attentional focus in motor skill learning: Do females benfit from an
external focus? Voman in sport and physical activity journal. 12,
37-52.
Wulf, G., Mc Nevin, N.H., & Guandagnoli, M.A. (2004).
Reciprocal influence of attentional focus on postualand suprapostural
task performance. Journal of motor behavior. 36, 189-199.
Vance,
J.,Wulf, G., Tollner, T., Mac Nevin, N., & Mercer, J. (2004). EMG
activity as a function of the performance s focus of attention.
Journal of motor behavior. 36, 450-459.
Zavhry, T., Wulf, G.,
Mercer, J., & Bezodis, N. (2005). Increased movement accuary and
reduced EMG activity as the result of adopting an external focus of
attention. Brain research bulletin. 67, 304-309.
مقدمه
توضیحات کامل تر و دانلود
کلمات کلیدی: پایان نامه مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی , تحقیق و پژوهش مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی , تحقیق و پژوهش , تحقیق , مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی , توجه بیرونی ودرونی , اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی, تحقیق و پژوهش مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی , تحقیق و پژوهش , تحقیق
