کلمات کلیدی : بررسی رابطه بین مهارتهای زندگی با هوش هیجانی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه , بررسی رابطه بین مهارتهای زندگی با هوش هیجانی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه , رابطه بین مهارتهای زندگی با هوش هیجانی , هوش هیجانی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه , هوش هیجانی دانش آموزان
بررسی رابطه بین مهارتهای زندگی با هوش هیجانی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در 95 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
-----
نویسنده و فروشنده: نسرین یوسفی پور
-----
فهرست مطالب
فصل اول (کلیات تحقیق)
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
متغیرها
تعاریف عملیاتی
فصل دوم(ادبیات وپیشینه تحقیق)
مهارت چیست ؟
تعریف مهارتهای زندگی
اهمیت مهارتهای زندگی
خود آگاهی
موارد کاربرد مهارت های زندگی
همدلی چیست
اجزای همدلی
هدف از ایجاد همدلی
مهارتهای مقابله ای
هوش هیجانی یا عاطفی چیست
تاریخچه هوش هیجانی
اهمیت هوش هیجانی
هوش هیجانی وموفقیت شغلی
پیشینه تحقیق
فصل سوم (روش تحقیق)
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار جمع آوری اطلاعات
شیوه اجرای پژوهش
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم(تجزیه وتحلیل داد ه ها)
تجزیه و تحلیل داده ها
جدول شماره 1-4 وضعیت پاسخگویان بر حسب جنسیت
نمودار شماره 1-4 وضعیت پاسخگویان بر حسب جنسیت
جدول شماره 2-4 همبستگی پیرسون جهت رابطه آموزش مهارتهای زندگی و ارتقائ سطح هوش هیجانی دانش آموزان
جدول شماره 3-4 همبستگی پیرسون جهت رابطه آموزش مهارتهای زندگی و ارتقائ سطح خود آگاهی دانش آموزان
جدول شماره 4-4 :همبستگی پیرسون جهت رابطه آموزش مهارتهای زندگی و ارتقائ سطح خود مدیریتی دانش آموزان
جدول شماره 5-4 :همبستگی پیرسون جهت رابطه آموزش مهارتهای زندگی و ارتقائ سطح آگاهی اجتماعی دانش آموزان
جدول شماره 6-4 :همبستگی پیرسون جهت رابطه آموزش مهارتهای زندگی و ارتقائ سطح مدیریت رابطه دانش آموزان
جدول شماره 7-4 :جدول مربوط به t مستقل بین میزان هوش هیجانی دانش آموزان دختر و پسر
فصل پنجم(نتیجه گیری)
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع ومآخذ
ضمائم
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین مهارتهای زندگی با هوش هیجانی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان سر پل ذهاب در سال تحصیلی92/91 می پردازد چرا که هوش هیجانی دارای مؤلفه هایی است که بسیار نزدیک به مؤلفه های مهارت های زندگی می باشند. جامعه مورد بررسی در این تحقیق ، همان طوری که به آن اشاره شد ، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اند دلیل انتخاب چنین جامعه ای از سوی پژوهشگر بدین علت است که از آن جایی که استرس ها و هیجانات زیادی در این حیطه وجود دارد، خود دانش آموزان نیز از این آسیب ها به خصوص آسیب های روانی در امان نیستند. بر همین اساس ارتقاء بخشیدن سلامت روان چنین افرادی ، اهمیت ویژه ای دارد و باید آن ها را به انواع مهارت های روانی ـ اجتماعی تجهیز نمود تا بتوانند در موقعیت های بحرانی هیجانات منفی خود را کنترل کنند و به صورت های کارآمد با مسایل برخورد کنند ، نه به صورت هیجان مدار . این پژوهش شامل پنج فرضیه و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد در این پژوهش برای جمع آوری از پرسش نامه استفاده شد در این تحقیق جامعه آماری، کلیه مدیران و دبیران زن و مرد مدارس مقطع متوسطه شهرستان سرپل ذهاب که در سال تحصیلی 92/91 را تشکیل می دهد که تعدا آنها800نفربودند.
بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .
- ۹۵/۰۳/۱۳