کلمات کلیدی : بررسی و مقایسه میزان اثر بخشی دوره های آموزشی ICDL بر فعالیتهای آموزشی و پژوهشی دبیران زن و مرد , بررسی و مقایسه میزان اثر بخشی دوره های آموزشی ICDL بر فعالیتهای آموزشی و پژوهشی دبیران زن و مرد , اثر بخشی دوره های آموزشی ICDL بر فعالیتهای آموزشی و پژوهشی دبیران زن و مرد , میزان اثر بخشی دوره های آموزشی , میزان اثر بخشی دوره های آموزشی ICDL
بررسی و مقایسه میزان اثر بخشی دوره های آموزشی ICDL بر فعالیتهای آموزشی و پژوهشی دبیران زن و مرد در 102 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
-----
فروشنده: نسرین یوسفی پور از قصر شیرین
-----
فهرست مطالب
مقدمه
بیان مسئله :
اهمیت و ضرورت تحقیق :
اهداف تحقیق :
سؤالات تحقیق :
فرضیات تحقیق :
متغیرهای تحقیق :
تعاریف نظری واژگان :
تعاریف عملیاتی :
فصل دوم :
مبانی نظری تحقیق
مقدمه
مبانی نظری :
جهانی شدن و فناوری اطلاعات :
آموزش الکترونیکی چیست ؟
نقش حیاتی فناوری الکترونیکی در آموزش و پرورش
نقش معلم و دانش آموز در روش یادگیری الکترونیکی :
مدارس هوشمند نیاز جوامع اطلاعاتی :
ضرورت استفاده از تکنولوژی در آموزش :
نقش معلمان در به کارگیری فناوری اطلاعات :
استانداردها حرفه ای معلمان در به کارگیری فناوری اطلاعات:
فناوری اطلاعات و شبکه های الکترونیکی در آموزش ضمن خدمت معلمان:
ملاحظات عمومی و خاص در طراحی شبکه های الکترونیکی معلمان:
مراحل ساماندهی و تشکیل شبکه الکترونیکی معلمان:
تعریف فناوری اطلاعات
نقش پژوهش در آموزش
نقش پژوهش در آموزش
ضرورت به کارگیری فن آوری اطلاعات در آموزش
نقش مدیریت و فن آوری فعالیتهای علمی و پژوهشی در جنبش نرم افزاری
مدیریت فعلی تولید فعالیتهای علمی و پژوهشی
کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش
تأثیر فناوری اطلاعات بر تولیدات آموزشی و پژوهشی:
همکاری بین دانشگاهیان و پژوهشگران :
فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش :
- رهبری نوین
اینترنت و استفادة آموزشی
ضرورت تحول در فعالیت آموزشی
اهداف آموزشی در پژوهش و تحقیق
دیدگاه جدید
سودمندیهای فناوری آموزشی:
تأثیر فناوری بر آموزش و پرورش
مفاهیم و عملیات پایه :
ضرورت استفاده از فناوری در نظام آموزشی مدارس
توسعه نقش حرفه ای معلمان و کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش
فناوری ابزاری برای ارتقاء سواد اطلاعاتی در دانش آموزان
فناوری ابزار تحقیق و پژوهش
عوامل مؤثر بر توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش
مدیریت و رهبری کیفی
استمرار در برنامه های توسعه فناوری اطلاعاتی
افزایش سطح علمی معلمان در بکارگیر فناروی های نوین آموزشی
گرایش به خرد جمعی در کار گروهی
ایجاد مسئولیت پذیری در زمینه برنامه های آموزشی
چالش های موجود در نظام آموزشی برای پذیرش فناوری اطلاعاتی در امر آموزش
چالش های راهبردی و برنامه ریزی
چالش های زیر ساختاری
پیشینه تحقیقات داخلی:
پیشینه تحقیقات خارجی :
فصل سوم :
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه
حجم نمونه
روش نمونه گیری :
نمونه گیری طبقه ای
ابزار گردآوری اطلاعات
فصل چهارم :
تجزیه وتحللیل داده ها
آمار استنباطی و توصیفی داده ها :
فصل پنجم :
بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری :
پیشنهادات
محدودیت ها :
واژگان لاتین :
منابع فارسی :
منابع خارجی :
مقدمه :
امروزه بدون وجود یک نظام ارتباطی و اطلاعاتی گسترده و فعال هیچ تلاشی جهت تولید و پیشرفت جامعه به موفقیت نمی رسد . دولت برای هماهنگی نیروی انسانی سازمانها با این پیشرفتها و ارئه خدمات به روز و با حداکثر اثر بخشی به ارباب رجوع ، بر آموزش دوره های فن آوری اطلاعات به نیروی انسانی سازمانها تأکید ورزد حال که چند سالی از برگزاری دوره های فن آوری اطلاعات می گذرد و ضروری خواهد بود که قابلیت ها و اثرات این دوره ها بر کارکنان سازمانهای دولتی مورد ارزشیابی قرار گیرد یکی از عوامل توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی گسترش همه جانبه آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص و کارآمد به خصوص در سازمان آموزش و پرورش می باشد . از دهه 1960 میلادی به بعد به سبب تحول در مفهوم و توسعه ، جایگاه تعلیم و تربیت در توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی متحول شده است و تربیت نیروی انسانی جایگاه ویژه ای یافته است و اگر جامعه ای بخواهد نظام اقتصادی ، صنعتی ، سیاسی و اجتماعی خویش را دگرگون سازد و آن را با مقتضیات و نیازمندیهای جدید همساز نماید ناچار است که سیاست جامعه ای در توسعه نیروی انسانی داشته باشد ، و این میسر نیست مگر اینکه از نظام تعلیم و تربیت متوقع بود .
الگوی آموزش ضمن خدمت می تواند هم در نظام آموزشی متمرکز عملی شود و هم در نظام غیر متمرکز ، و اداره آن هم می تواند توسط یک یا چند مؤسسه از انواع مؤسسه های عمومی فنی و تخصصی انجام گیرد و هم زیر نظر نمایندگان آموزش عمومی یک کشور ( جلالی ، 1384 : ص 23 )
بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .
